Tarea 2. La voz humana.

"La voz humana"

                  En esta nueva entrada de mi blog hablaré sobre la voz humana. Reflexionaré sobre los ejercicios que he realizado y sobre el contenido del libro, más específicamente en el capitulo 2. 

  

1. Inserta una imagen del Aparato Fonador y comenta sus partes más importantes: 

 

      Fosas Nasales: son dos cavidades situadas sobre la boca, que se comunican al exterior por medio de las narinas u orificios nasales y con la faringe por medio de las coanas.
      Paladar: constituye la pared superior o techo de la cavidad oral.
      
      Lengua: órgano muscular muy movible que se encuentra fijado por su parte posterior en el interior de la boca de los vertebrados; en los seres humanos, interviene en el gusto, en la masticación y deglución de los alimentos y en la articulación de los sonidos de la voz.
     
      Laringe: órgano del conducto respiratorio, situado entre la tráquea y la faringe, que tiene forma conoide y está revestido interiormente de una membrana mucosa con cinco cartílagos principales, el mayor de los cuales (tiroides) constituye la protuberancia de la nuez y otros dos las cuerdas vocales; su principal función es la de proteger la entrada de las vías respiratorias inferiores e interviene en la producción de la voz.

       Cuerdas vocales: las cuerdas vocales humanas son la parte del aparato fonador directamente responsable de la producción de la voz. No tienen forma de cuerda, sino que se trata de una serie de repliegues o labios membranosos por lo que es un error llamarlas cuerdas, el término anatómico es «pliegues vocales». Son cuatro, cada par son llamados verdaderos y falsos.

       Tráquea: conducto respiratorio de los vertebrados, formado por anillos cartilaginosos, que empieza en la laringe y desciende por delante del esófago hasta la mitad del pecho, donde se bifurca formando los bronquios. 

2) Realiza una clasificación con las diferentes voces que existen. Puedes insertar un esquema citando la fuente y comentarlo. 

  

•       Voces Masculinas: 

             Tenor: es la voz masculina más aguda.

             Barítono: Es la voz intermedia entre tenor y bajo, y a veces se confunde con ellas.

             Bajo: es la voz más grave.

•       Voces Femeninas:    

              Soprano: es la voz femenina más aguda.
 
              Mezzosoprano: es la voz intermedia entre soprano y contralto, tanto por la tensión como por el timbre.

              Contralto: es la voz femenina más grande.  
  
3) Habla en 5 líneas de un cantante lírico famoso y comenta sus características más importantes. Inserta la Infografía creada. Recuerda que debe llevar un QR que dirija a una audición. 

           Maria Callas era una cantante soprano de ópera, también llamado "La Divina", por su gran talento vocal y actoral. Sus padres eran de origen  griego, pero ella era nacida en Estados Unidos - Nueva York, el 2 de Diciembre de 1923.
         
           Protagonista de innumerables y famosas óperas, también ganadora de conocidos premios en el terreno operístico.

           Para detallar más explícitamente mi definición sobre Maria Callas, he realizado una infografía sobre esta cantante de ópera:

   Enlace de infografía sobre Maria Callas: 

https://www.easel.ly/create?id=https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/3198576/1509389157&key=pri

   QR de audición: 

4) Comenta las actividades realizadas en clase (la canción africana, la danza y la percusión corporal) y responde: ¿qué has aprendido? ¿cómo has aprendido? ¿qué aspectos mantendrías? ¿qué podrías proponer?

                   En clase, hemos realizado distintos tipos de actividades musicales:

• Canción africana: en la signatura de Música, nos han enseñado y hemos aprendido una canción africana llamada "Aguanile". La canción decía así:

"Aguanile diarabi aguanile

alanole diyaye yombelema".

                  Esta canción tenía un ritmo un poco lento y tranquilo, que acompañamos con un juego de percusión corporal, en el utilizábamos únicamente las palmas de las manos.  

                  Ha sido un ejercicio vocal muy divertido y nos ha dejado enseñanzas valiosas.

• La danza: realizamos una danza que iba acompañada de una canción de la Edad Media, que tenía muchas características de ser de proveniente de la zona de Escocia. 

                   La canción se componía de tres partes: en la primera parte se escuchaban dos instrumentos, la flauta y la guitarra, y era una parte con un ritmo movido y bastante agradable; la segunda parte tenía un ritmo más movido que la anterior y se oyeron nuevos instrumentos, a la flauta y a la guitarra se les unió la gaita; por último, en la tercera parte no se agregaron más instrumentos, pero el ritmo se hizo más divertido, movido y agradable.

                               Este ejercicio no me ha resultado muy difícil, pero me ha ayudado mucho para aprender a coordinarme con otras personas en grupo. Además, me ha resultado muy divertido. 

  

                               Realizamos el baile poco a poco, mientras íbamos escuchando la canción. 

• Percusión corporal: Como he mencionado antes, este ejercicio corporal lo hemos acompañado con la canción de "Aguanile". Para este ejercicio solo necesitamos usar las palmas de las manos.

                               Realizamos tres ejercicios: sacapuntas, sacapuntas azul, sacapuntas rojo.

                               

                               Estos consistían en dar puñetazos ligeros en la mesa, en la otra mano tendida sobre la mesa, dar palmadas con las dos manos o en la mesa.

 

                               Esta actividad me ha resultado un poco difícil al principio, pero después de tanto practicar pude hacerlo con bastante fluidez.